示范性电工电子与自动化教育实训基地项目建设可行性报告

一、基本情况

湄洲湾职业技术学院规划用地1000亩，现校园占地500亩，建筑面积12万平方米。学院现有21个专业，在校学生5600多人；其中电工电子类专业创办于1988年，目前电工电子类专业在校学生1500多人。学院现有5幢教学大楼，100多间教室都配备了音像教学网；16间大中小梯形教室可同时进行多媒体教学或举办学术讲座；有5幢实验、实训大楼，100间实验室、实习车间，现有仪器设备2000多万元。有数学功能专用图书馆8000平方米，图书18万册，报刊杂志300种；已建成千兆带宽校园网。现有专任教师232人，其中高讲、高工、讲师职称教师112人。

经省社会与劳动保障厅批准，学院于1996年成立职业技能鉴定站，并成为了莆田市最大的示范性职业技能鉴定站。可对电子商务、数控车工、数控铣工、钳工、车工、焊工、维修电工、家用电器维修工、电子装配工、冷作工、制冷工、化学分析工及高新技术CAD等二十几个工种进行高、中级技能鉴定。从2000年起，每年鉴定的人数达到1500人次以上，学院有92%以上的毕业生都能取得相应的中级或高级职业资格证书，2003至2005连续三年毕业生一次性就业率超过96%，专业对口就业率达90%。

目前，学院正与莆田城厢职业中专学校、仙游职业中专学校、华侨职业中专学校、宁夏青铜陕市职教中心等单位联合办学，实现师资、实验实训设备、教材图书资料等资源的共享，并在教学和管理上起示范作用。

二、项目实施必要性和可行性

（一）项目实施的必要性

1．学院发展与环湄洲湾区域和福建省社会经济发展的实际需要

（1）本校电子、电工及相关专业在校生人数到2008年预计将达到2000人，本实训基地的建设将为每位学生提供良好的实训条件。

（2）基地建设可以为环湄洲湾区域的的莆田市、泉州市现有的几十所职业院校及其他地区的职业院校提供规范的实训基地。

（3）环湄洲湾区域工业企业迅速发展，每年需参加技术培训的工人数万人；另外，因产业结构调整的需要，每年因下岗和转岗需要接受再就业培训的工人数量巨大,实训基地的建设将为这部份工人提供优质的专业技术培训。

（4）随着工业化程度的不断提高，农村出现大量富余劳动力，基地的建设可以为这部份人员进城务工提供必要的岗前培训。

2．至2008年本地电工电子人才需求情况：

福建省位于“海峡西岸经济区”，已将电子产业列入为首位重点发展的高新技术产业。特别是我国加入世界贸易组织（WTO）之后的这几年，随着加工制造业的快速发展，电子电工与自动化专业人才需求量迅速扩大。根据中央电视台2004年10月14日报导，劳动和社会保障部劳动科学研究所的李天国等专家对珠三角、长三角、闽东南和浙东南等地区用工情况的调查表明：在加工制造业聚集的地区，缺工问题依然突出；重点地区缺工比率达10%；其中广东东莞缺工27万、深圳缺工9.5万，福建莆田、泉州缺工10万，情况尤其严重。这种情况当然有一方面的原因是国家农业政策的调整，但更重要的原因是加工制造业的发展。环湄洲湾区域的福建炼化一体化、福建LNG、莆田燃气电厂、湄洲湾火电厂二期工程、华港制油有限公司等项目全面开展，在未来几年，电工电子与自动化专业人才的需求量将进一步增加。目前高职层次电工电子与自动化专业的毕业生供不应求，

综上所述，随着社会对电子产品需求量的增加，对电子产品的生产加工、经营管理、售后服务、维修各环节的专业人才的需求将不断增大，电工电子与自动化人才紧缺已成为福建省电子产业发展的瓶颈。所以我们认为在我校设置电工电子与自动化专业实训基地是非常必要的。

（二）项目实施的可行性

1．实施本项目的基本条件

（1）师资力量：

本校电子科学技术系现有专任教师38人，高级职称15人，双师型教师20人，企业聘请的兼职教师6人。这些教师来自全国各地各种类型的大学，而且自从1985年第一次与福建炼油厂合作办学以来，学院就一直保持与企业的紧密联系，密切关注、跟踪市场需求，不断进行教学改革，特别重视学生实践技能的培养，所以广大教师的实践技能水平都比较好。

（2）实验设施：

学院现有较齐全的电子、电工专业实验室，如电工、电子实验室、音视频实验室、制冷制热实验室、家电实训室、电工实训室、通讯技术、传感器及自动化控制、电子整机装配等实验室及实习车间23个，总建筑面积3620平方米，总价值650万元。可以满足本专业中所有课程的实验、实践教学要求，具体见附件一。

学院与中华映管福建有限公司、冠捷电子有限公司、新威电子有限公司、福建德信科技有限公司、福建安特半导体有限公司、湄洲湾电厂、台湾通讯（福建）有限公司等诸多大型企业建立了长期的友好合作关系，这些企业可以为学生的实训和毕业实习提供方便。

2．教学改革及成果：

（1）学院自成立以来，主动适应市场经济和社会发展的需要，积极开展多种形式的联合办学，学校与学校、学校与部门、学校与企业联办等灵活有效的办学模式。

2004年至2005年之间，先后为新加坡几家公司培训技术工人200多人，既提高的实训中心的效益，又从中学习借鉴了国外职业教育与职业培训的先进经验。

目前，又有中华映管福建有限公司和新威电子有限公司等企业与我们签定了“订单式”培养协议。学院成立了由这些企业的专家和学院专业课教师组成的电工电子与自动化专业指导委员会，定期举办交流活动，修改完善专业教学计划、理论和实践教学的各个环节，并指导学生、专业课教师和实习指导教师到工厂实践学习。

（2）学院主动适应地方发展和产业调整的需要，在社会调查、市场预测和多方论证的基础上，以适应性和前瞻性为原则，先后开设了机电设备维修、电子与信息技术、电气自动化、电子应用技术、机电一体化、通讯技术及设备等15个专业，办学规模不断扩大。

（3）推行技能鉴定，强化实践技能， 1997年经省劳动厅批准成立湄洲湾工业学校国家职业技术技能鉴定站，承担莆田地区初、中、高级工技能鉴定，确保了“一凭多证”、“一专多能”和“合格+特长”的实施。

（4）在灵活的办学模式下，学院密切关注电工电子及自动化技术的发展动态，通过校企合作等形式，及时组织教师及有关专家，对教学内容、课程体系、教材和教学方式等方面的内容不断地进行改革与完善；为了体现专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应社会发展需要的弊端，自己编写了《工业与民用配电安装手册》、《乡镇供电电营业所电工安装手册》等教材、讲义和实验指导书，并全面采用教育部规划的新教材。在教学上强调以实践技能为主，实践学时占学时50%以上；学院历届学生参加省、市电工电子及自动化专业技能竞赛总是名列前茅；严天明、蔡明雄老师参加省市电子专业教师技能竞赛，获一等奖。

3．可能参与本项目基地共享的院校

本学院地处福厦高速公路仙游出口，福厦国道通过本校门口，新建福厦铁路也在本校附近设站，交通十分便捷。环湄洲湾区域附近的几十所职业院校，以及省内其他地区的职业院校都可以参与本基地的使用，基地使用效益高。

4．实施本项目的效益及风险预测

（1）．电工电子实训基地的建设，能够引导高职办学方向，引导各高职院校能以就业为导向、培养大量社会紧缺的应用型电子电工技术人才，提高毕业生素质和就业率；在深化职业教育教学改革、推进学校管理体制和用人机制的优化、加强校企合作等方面起示范作用；特别是可以加强对下岗职工的再就业培训和农村劳动力转移培训。

（2）对本学院师资队伍的建设能起到积极的推动作用，切实加强“双师型”师资队伍建设。

（3）通过聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员作为兼职教师，能切实改善职业院校的实训条件，使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求，逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式，保证学生获得足够时间的、高质量的有质量的的实际动手训练。

（4）在本学院现有基础上，实施本项目，成本较低。

（5）莆田市每年将有5000～8000人接受职业教育，企业职工培训和下岗再就业培养人员数量十分巨大，目前学校和社会培训能力远远不能满足市场的需求。

综上所述，本基地年培训能力将达到4000人次以上；所以，只要严格管理、认真经营，项目的实施并不存在风险。

三、项目实施方案的保障机制

1．人才培养发展规划

(1)2008年秋季，在校生人数达到8000人，其中电工电子及自动化等相关专业学生2000人。

(2)对外培训计划如下： 2006年1000人，2007年1500人，2008年以后达2000人以上。

2．项目资金的具体用途

2006～2008年将建成电子实训及生产车间、变流技术和自动控制、单片机及可编程等实验实训室；实训中心建筑面积3000平方米；实验设备430多万。

3．基地建设的运行机制和保障机制（财务、人事、分配制度等）

成立由企事业单位代表参加的联合办学指导委员会，实行实训中心责任制管理；可按企事业单位的要求，进行“订单式”培养；或根据其他院校的教学计划要求，进行针对性的技能培训及鉴定。

（1）实训基地属于院级实训中心，与专业建设紧密结合，实施院地两级管理，全面负责校内学生实训及技能鉴定工作。

（2）学院负责基地建设，提供其正常运转、维修及更新改造经费。学院上级主管部门必要时给予支持。

（3）基地实行主任负责制，主任由学院任免。基地人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理体制。

（4）实训基地在承担学院内实训工作的同时，积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法手段的研究。

（5）实训基地向校外开放，负责人员培训及技能鉴定，发挥示范作用。

（6）基地必须贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号），以及国家有关部门制定的相关规定。

4．区域内实训基地资源共享的措施及分年度建设方案

对区域内参与基地资源利用的学校或其它单位（团体），管理及收费计划如下：

（1）本校学生的实验或实训，划入学校统一安排，并从学校经费预算中按比例划拔一定资金。

（2）外校学生的实验或实训，以及教师科研实验，按照有关规定，适当降低收费标准。

（3）社会下岗工人和农村富余劳动力培训，按劳动和社会保障部门的相关规定，以最低成本折旧费收取一定费用。

分年度建设方案如下：

（1）2006～2007年，配齐电子生产设计实训室，并建成变流技术和自动控制实训室。

（2）2007～2008年，建成单片机及可编程等实验、实训室。

具体见附件二。